После уроков мы с Гузель пошли к ней домой. Мне было волнительно, приятно и страшно. Первый раз я шел вот так с девочкой тет-а-тет, к ней на квартиру, в которой, наверняка, никого не было дома.
– Ты мне скажи, тебе не стыдно? – строго спросила Гузель, когда мы уже подходили к дому, – как можно позволять так себя унижать?
В ответ я начал лепетать, что позиция моя очень плохая. Что ни делай, все равно результат получится печальный. Конечно, унижение терпеть очень неприятно. Но если оказать сопротивление, то получится еще хуже. Воронин может разозлиться, а охваченный гневом, он может реально попортить мне здоровье, которое потом ни купишь не за какие деньги. По возрасту Воронин меня старше, опыта в драках намного больше, какие тут у меня шансы? К тому же Вовка входил в подростковую полубандитскую группировку. Эта группировка не была слишком уж авторитетной, ее презрительно называли "Петушилы". Такое название образовалось потому, что большинство участников были учащимися ПТУ при шинном заводе. Члены банды имели репутацию трусоватых тупиц, но чтобы изувечить меня у них бы смелости и ума точно хватило. Лучше не связываться.
Пока я так рассуждал, мы незаметно добрались до квартиры. Дома, как я и предполагал, никого не было.
– Что я могу ответить на твою речь, – сказала Гузель, – это логика умного труса, приспособленца и единоличника. Так не пойдет. Конечно, на рожон тоже лезть не следует. Тут надо головой работать. Я потом покажу тебе как. А пока перекусим. Затем, действительно, займемся математикой.
Я любил татарскую кухню, всякие там эчпочмаки, чак-чаки, баурсаки. А у Гузель это было необычно вкусно. Впрочем, готовила, скорее всего, ее матушка. Кстати, мать Гузель была чистой татаркой, а отец русским. Не уверен, что положительный эффект смешенных браков в плане влияния на детей случается всегда, но в данном случае он проявился во всей красе.
Мать Гузель была симпатичной женщиной, а сама Гузель получилась просто сказочной красавицей. Сказались, вероятно, русские гены отца. Гузель была идеальной девушкой во всех отношениях. Рост чуть выше среднего, отлично сформированная фигура с идеальными параметрами. Вес, пожалуй, был немного больше средних значений, но это предавало девушке особенный шарм, к тому же Гузель активно занималась гимнастикой и каратэ.
Не забыть тот день, когда наш физкультурник упросил Гузель продемонстрировать всему классу некоторые ее навыки по владению каратэ. Это было зрелище богов! Такого я не видел никогда ни до этого, ни после. Особенно запомнился такой элемент ее показательного выступления. Гузель подпрыгнула, сделала в воздухе шпагат и вдруг замерла на расстоянии примерно одного метра от поверхности, отказываясь падать вниз, нарушая тем самым закон всемирного тяготения. Магия в чистом виде! Затем Гузель улыбнулась, носком правой ноги аккуратно ударила "грушу", весящую перед ней и только потом плавно опустилась на мат. После этого выступления в Гузель влюбились все парни нашего класса, а также половина девчонок.
У Гузели был старший брат. Родители в плане выбора имен детей пошли на компромисс. Отец для сына настоял на простом русском имени Борис. Но когда родилась девочка, тут уж право назвать дочь осталось за матерью. Все честно и справедливо.
Борис по спортивным талантам превзошел свою сестру. Их отец занимался боксом, но серьезных успехов в спорте не достиг. Работал тренером в местной ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа). Карьера так себе, но, по крайней мере, сохранил здоровье, а это уже неплохо для того, кто попытался достичь успехов в профессиональном боксе. Борис, вероятно, благодаря татарским генам матери, другого объяснения у меня нет, получился гением бокса, с реальными надеждами добиться успехов на высоком международном уровне. Он отслужил армию в специальной спортивной роте, где продолжал без помех свои тренировки. Теперь учился в спортивном институте. Специалисты ждали от него серьезных успехов в спорте. Сам Борис тоже верил в себя, настойчиво продолжал тренироваться и выступать в турнирах различного уровня.
– Чем теперь будем заниматься? – поинтересовался я, когда мы перекусили.
– Ну, не петтингом же, – улыбнулась Гузель так обворожительно, что именно петтингом мне и захотелось заняться.
Но предложить не рискнул, сильно стеснялся.
– Начнем с математики, а дальше, как получится, – заявила Гузель, – что там надо знать для Олимпиады? Это что-то вроде контрольной работы?
Контрольных работ по математике в классе опасались, несмотря на доброту Петра Ивановича. Особенно переживали девчонки-отличницы. Всегда есть риск облажаться, ошибиться и получить случайную четверку, если сделать много ошибок. К тому же, строго говоря, кроме меня и Ленки Шаминой, никто математическими талантами не обладал. Еще Гузель что-то понимала, но объективно была послабее Лены. Остальные были строго "тук-тук, войдите". Брали либо зубрежкой, либо пользовались добротой математика. На самом деле, контрольные работы представляли собой сборник простейших задач. Эти задачи были намного проще тех, которые были в учебнике, можно сказать, лайтовые версии. Кстати, я сам-то математик не очень сильный, просто выделялся на фоне слабого уровня нашего класса.
На контрольных традиционно давали четыре варианта, чтобы не списывали друг у друга. Обычно я делал свой вариант, затем вариант Гузель, затем вариант Лены, которая сидела передо мной. Если оставалось время, то еще и вариант Марата, который был соседом Лены по парте. Конечно, Гузель и, тем более, Лена, самостоятельно могли бы получить свои пятерки. Но дело ответственное, лучше подстраховаться, сделать сверку с моим решением, чтобы гарантированно было все правильно. Больше всех на контрольных мучился Марат. Если я успевал сделать его вариант, он получал пятерку. Если нет, только четверку. Тут уж извини, ladies first.
– Как-то неровно у тебя получается, Маратик, – удивлялся Петр Иванович, – то все четко и красиво решаешь, то какую-то чепуху пишешь.
Марат тяжело вздыхал и разводил руками. Мол, а что тут от меня зависит. Судьба!
– Да, Олимпиада чем-то похожа на обычную контрольную, но там задачки могут быть, как бы это выразиться, – я задумался, – ну с юмором что ли, с каким-то приколами. Давай, для разогрева, попробуй решить легкую задачку для детей. Брат и сестра, допустим, Боря и Гуля, залезли на соседское ореховое дерево, чтобы наворовать орехов. Всего они собрали 90 орехов. При этом Боря собрал орехов в 2 раза больше, чем Гуля. Вопрос. Сколько орехов собрал Боря и сколько орехов собрала Гуля?
Гузель тут же принялась чиркать на листке ручкой и через минуту выдала развернутый ответ.
– Пусть Гуля собрала x орехов. Тогда Боря собрал 2*x. Получаем уравнение x+2*x=90. Отсюда следует, что 3*х=90, х=30. Столько собрала Гуля. Боря собрал в два раза больше, значит, 60. Детская задача, третий класс, трусы с горошек. Если все такие задачи будут на Олимпиаде, то я точно первое место возьму.
– Хорошо, попробуй, тогда такую задачу, – продолжил я процесс тестирования, – канализационные люки у нас круглые. А почему именно круглые? Почему не квадратные и не треугольные?
– А это точно математическая задача? – задумчиво спросила Гузель, быстро и довольно красиво нарисовав несколько образцов люков.
– Прямо в корень смотришь, – ответил я, – такой специфический юмор у организаторов Олимпиады. Как-бы нужно не только иметь знания, а еще и соображать немного. Типичный "ботан" будет рассчитывать площади круга и квадрата, сравнивать расходы материала, трудности изготовления. В общем, заниматься всякой ерундой. А суть в том, что никакая математика тут не нужна. Обычная логика и безопасность. Круглая форма единственно возможная форма для люка, когда люк никак не может провалиться внутрь, как ты его туда не пихай. Квадратный можно пропихнуть внутрь, используя факт, что главная диагональ длиннее стороны квадрата. А круглый люк не пропихнешь, как ни старайся. Понятно?
– Понятно, хорошая задачка, а теперь перерыв и разминка, вставай вот здесь, – скомандовала Гузель, – прямо стой, не сутулься!
Я выпрямился и вытянулся, стараясь быть как можно выше ростом. Гузель подошла ко мне вплотную. Оказалось, что я немного выше ее ростом. Это меня почему-то обрадовало.
– Тихо, тихо, – шепотом сказала Гузель и вдруг схватила меня за уши, – спокойно и внимательно запоминай.
Она приподнялась на носочках, затем легким кивком головы она ударила меня лбом в нос.
Это было очень неожиданно и немного больно.
– Вот примерно так, только намного сильнее, ударишь Ворона, – инструктировала Гузель, – тебе все понятно? Работай головой!
Я ошарашенно кивнул головой в знак согласия.
– Вот и умничка, – Гузель продолжала держать меня за уши, – я верю в тебя.
Потом внимательно осмотрела мое лицо и вдруг крепко поцеловала в губы.
Да уж, прав был наш математик, когда говорил, что Гузель, – это девочка-сюрприз.
Я шел домой счастливый. Если вы целовались с девочками в пятнадцатилетнем возрасте, да еще с такими, которые вам очень сильно нравились, то вы меня понимаете. Если это не счастье, то что тогда вообще это такое, счастье?
Проблема с Вовкой Ворониным решилась хотя бы в плане принятия твердого решения. Мне очень хотелось, чтобы Ворон пришел в нашу школу как можно скорее и встретился со мною. Я не был так уж сильно уверен в успехе реализации нашей идеи, но лучше ужасный конец, чем ужас без конца.